2007年10月9日我校举办第一届“教学节”，为此我校各科教师精心准备了示范课、改进课，请市教研所专家进行指导、改正。在这次活动中，我准备了改进课《办事情要抓重点》，下面我就此次讲课谈一谈我的感受与反思。

这次我准备的是新授课《办事情要抓重点》，因事前安排其他两人讲课，临时变动通知我讲课，因此准备时间上有些仓促上阵。

此次上课在实验班158班和重点班157班，针对学生在具体哲学观点的理解能力较强的特点，我的中心理念是要给学生予充分重视，突出学生的学习主体地位，调动学生在学习中的主动性和积极性，充分展示学生的风采，因此我要求学生课前预习，自己把握知识点，课上围绕"在生活中感受哲学"的宗旨，通过学生具体的活动与成语漫画，让学生深刻“办事情要抓住重点，又要统筹兼顾”的工作方法。

本节课是高二哲学中较难的一个知识点，基于哲学观点的抽象性，在教学设计上，我从如何让它更加具体入手设计本节课，采用情境-问题教学法，分析主次矛盾的世界观，通过列举法突破难点，寓"疑"于情境中,激发学生的创新能力，深化课堂知识。

这次讲课，我们政治教研组通过集体备课、说课、评课，让我觉得集体的智慧是无穷的，也从老教师身上学到了有效的教学经验，找到了自己的不足。比如教研组长刘金花老师提出讲课时要求一例到底，首尾呼应，板书的设计及各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等，使我收益颇深。讲完课后的讲评，教研组及市里的专家对我的课提出了中肯的批评，我一一记下，中午加班修改，在下午的改进课中一一改进，得到老师们的一致认可。通过这次珍贵的学习机会，我对自己有了更加充分的认识，在今后的教学中我会发挥自己的优势，多向其他教师学习，取长补短。

在这一次讲课中，我就专家的指导总结了一些经验和教训。

一、通过这节课的教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。

二、利用多媒体教学，我们存在一个困惑，授课中往往反受课件的制约，脱离课本。此次讲课我也存在这一问题。专家提出：使用多媒体课件中的资源，生动、形象、直观，充分满足教学需求；知识点则要回归课本，要求学生从课本上找出，并用规范的术语表述，达到考试要求。

三、讲练结合，学以致用。哲学学习不是空洞的讲大道理，必须用来分析和解决现实问题，只有这样，才能使学生感到学习的乐趣和用处。并且一节课知识点讲完，必须通过练习才能达到巩固知识、深化理解的目的，尤其是面临高考的能力要求，不通过充分练习是不可能达到的。我校先进的现代化教学手段可以充分的满足讲练结合的要求。

除了以上三点还有很多感想，如同行教师们无私的传授经验、精益求精的治学态度、虚心探讨问题的胸怀等等，让我感动良久。

通过学校这次举办“教学节”，为我校教师搭建了一个“引进来、走出去”的平台，不仅是一个很好的学习机会，而且充分展示了我校师生的风采。借此机会我们会不断实践、学习、反思来提高自己的教学水平，成为一名受学生欢迎的老师和朋友，达到一种更新更高的境界，为学校教育事业的发展添砖加瓦。

郭红霞

2007-10-17