杨东鸾

此次清中之行诸多环节令我感慨颇深，尤其是清中的同头备课工作非常值得学习，下面谈一谈我的几点感受：

一、  目标一致，共同提高，共同进步。

清中的评价机制非常注重对同一备课组的评价，同一备课组中任何一位教师的教学成绩都会影响全组成绩，可以说是一荣俱荣，一损俱损，这样，同科教师之间不但没有任何利益冲突，反而会更加团结，为了共同的目标，有经验的老教师会毫无保留的帮带经验不足的新教师，也是为了全组的共同利益，教学成绩稍差的教师会奋起直追，不拉全组的后腿。

二、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在清中备课组早就达成共识。在合作问题上，她们形成体制：①课堂教学资料共享。例如老师们的课件、备课资料等等，备课组成员只要对资料拥有者说明上课时间，对方就必会随时奉献。②单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。合作，使她们的工作达到事半功倍的效果。

三、缩短教师成熟期，学校骨干教师不断涌现。

对这一点我个人深有体会，我在2002年--2005年三年间带了两届毕业班，第一届是摸着石头过河，几乎没有进行过任何同头备课，带第二届学生时我意识到了中考信息很重要，2005年到七中后，虽然没有带毕业班也会关注中考信息和动态。并且从初一开始有目的、有重点地训练学生。回想参加工作以来的点点滴滴，如果开始就能有一个良好的同头备课氛围，可能会少走许多弯路。

“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我会继续努力，带领全组教师搞好同头备课工作，做出更好成绩。