浅谈微机教学模式的创新

随着日新月异的发展，现代教育理念的改革，深化，对国民教育，特别是基础教育提出了更明确的要求。教育要面向现代化、面向未来，就必须要跟紧时代的发展的步伐，信息化教学必定要广泛深入课堂，计算机教学自然就成为改革的重点。计算机教学的最大优点是可以将抽象的问题形象化，复杂的过程简单化，隐含的知识清晰化，枯燥的教学生动化，要把学生作为教育的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动提出问题，主动思考问题，主动发现问题，主动探索问题，变被动为主动的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力。

知识文化是不断更新和发展的，作为教师—知识的传播者，就必须紧跟知识文化发展的脚步，努力将自己变成不断有清泉涌出的甘泉。另外，中学生的各个方面发展的还不成熟，教师以自己的所谓抽象、模糊的讲解对于他们来说，是不能理解和接受的。因此教师就必须寻找更简洁、生动、具体、形象的讲解方法。但是，书本传达的信息已远远不能赶上时代发展的要求，要做到与时俱进，就不得不借助先进的传播媒体—计算机来完成。随着计算机教学的引入和推广，要求教师必须转变教学模式，摒弃一些旧的理念，归纳出一些新的想法：使每个学生在学习过程中达到“快乐自主的学习，激发学生的创新思维，拓展学生的动手能力”例如:在一节幻灯片“自定义动画”的课时，教师可以利用之前学习的内容“自选图形”制作出一条精美的“鱼”形图案，让学生眼前一亮，激发学生的兴趣。在观赏的同时回忆之前的操作步骤，并让学生回答这个图案由哪些图形组成，这是一条精美的“鱼”，但不是一条生动的“鱼”今天我们就来学习一个设置，通过这个神奇的操作设置可以使它“活”起来，学生会很有兴趣的听完教师的授课内容，迫不及待的要自己试一试。最后，学生会很有兴致的自己创作出来图案并且加入动作。

所谓“教就是为了不教”。最终目的：就是要使学生自己掌握学习的方法，提高自主学习的能力，激发兴趣，开拓思维，培养学生的创新精神和实践能力。只有这样，学生才可以离开教师、超过教师，才可以成为人才。