二、田新芳老师对河北省中小学幼儿园教师全员远程培训微能力点进行的任务分配并率先解读微能力点“如何进行技术支持的学情分析”，田老师从学情分析的目的、学情分析的内容、学情分析的方法和工具的应用等几个方面介绍了如何进行基于技术支持下的学情分析，具有很大指导意义。

三、陈慧清老师解读高考评价体系

陈老师从教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系到评价体系构建的意义和原则、内容与性质以及对一核（核心素养）进行了细致解读，明确立德树人是教育的根本任务，服务选材和引导教学是高考落实立德树人根本任务的两个基本手段。今后教学中要紧紧围绕这个高考的核心功课备课、备考，提升教学的针对性。

四、全组对本校三级课程标准进行了深度探讨：根据新课标和高考评价体系，朱爱丽老师提出了可以根据必备知识、关键能力、学科素养等方面进行课标三级分层，全组其他老师补充发言，对三级课程标准的修订有了基本的模板，各组抓紧进行修订。

五、高一年级张瑞敏老师分享了她的教案：张瑞敏老师是新入职的年轻老师，但是工作积极认真，她的教案也充分体现了政治学科的时政性特点，紧紧围绕国家社会现实，利用情境材料和图片、设计带有一定梯度的问题等多种方式引导学生去学习本节课知识，重难点突出，反思总结深刻到位。

陈慧清老师带领学习高考评价体系