高中科研 您当前所在位置:首页 > 高中科研 > 正文

协力聚智 彼此赋能 一起向未来——保定七中高中各学科系列大教研政治组活动纪实

作者编辑:保定七中 点击次数:396次

时间:3月15日和3月22日上午

地点:保定七中教师阅览室(线下)和各组办公室(线上)

教研主题和内容:

一、田新芳老师进行教学教研常规的讲解。

备课:加强集体备课形成共案、教师再根据自己所教班级情况形成自己的个案;做到至少提前一周备课,项目要齐全;备课组长签字。

上课:充分运用智慧手段,激发学生积极性,上课带教案。

教研:大组教研可采取线上线下相结合的方式,每月两次。

二、田新芳老师对河北省中小学幼儿园教师全员远程培训微能力点进行的任务分配并率先解读微能力点“如何进行技术支持的学情分析”,田老师从学情分析的目的、学情分析的内容、学情分析的方法和工具的应用等几个方面介绍了如何进行基于技术支持下的学情分析,具有很大指导意义。


三、陈慧清老师解读高考评价体系

陈老师从教育部明确提出要立足全面发展育人目标,构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系到评价体系构建的意义和原则、内容与性质以及对一核(核心素养)进行了细致解读,明确立德树人是教育的根本任务,服务选材和引导教学是高考落实立德树人根本任务的两个基本手段。今后教学中要紧紧围绕这个高考的核心功课备课、备考,提升教学的针对性。


四、全组对本校三级课程标准进行了深度探讨:根据新课标和高考评价体系,朱爱丽老师提出了可以根据必备知识、关键能力、学科素养等方面进行课标三级分层,全组其他老师补充发言,对三级课程标准的修订有了基本的模板,各组抓紧进行修订。


五、高一年级张瑞敏老师分享了她的教案:张瑞敏老师是新入职的年轻老师,但是工作积极认真,她的教案也充分体现了政治学科的时政性特点,紧紧围绕国家社会现实,利用情境材料和图片、设计带有一定梯度的问题等多种方式引导学生去学习本节课知识,重难点突出,反思总结深刻到位。


图片


陈慧清老师带领学习高考评价体系


田新芳老师线上分析如何制定学情分析方案



年轻的骨干教师张瑞敏老师的优秀教案



    春种一颗粟,秋收万颗子,春天是万物生发的时候,保定七中高中政治组也是一个充满新生力量的年轻的教研组,新学期在学校课程发展中心的正确领导下,一定充分领会学校的教研精神,认真进行每一次教研活动,真正起到护航教学提升成绩的作用,交出满意的答卷!


栏目导航