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保定七中新旧高三数学经验分享

作者编辑:保定七中 点击次数:279次

6月26日,为全面促进高考备考工作,传承2024届高三拼搏奋斗的精神,凝聚集体智慧,进一步加强高三备考工作的有效性,保定市第七中学召开了高中数学组新老高三经验交流会。


本次交流会主要分为四个环节

环节一:原高三数学组经验分享

文化班分享人:赵会英

一、认真做好高三复习的合理规划

1.时间安排:

阶段

内容

时间

第一阶段

一轮复习

2023年5月--2024年1月

第二阶段

专题复习+小题训练

2024年2月--2024年5月初

第三阶段

综合训练

二模后--2024年5月30号

2.具体做法:

(1)第一轮复习用的《新坐标》,主要是夯实基础,重视基础知识的整合,将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络。一轮复习中后期加入知识滚动综合练习,捎带简单的没复习到的知识点;(2)第二轮复习用的《新高考方案》,我们针对 高考“在知识交汇处命题” 的特点,对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合,建立知识的跨章节联系,同时也是对第一轮复习的巩固提高!限于学生的实际水平,专题的综合度较小、难度也不大,目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。我们按照:三角函数与平面向量、数列、概率统计、立体几何、函数与导数、解析几何六个模块复习的。由于二轮复习时间很紧张,没能把几个模块都复习完。二轮复习的同时加入了小题训练(16+1),利用早自习、午自习限时练,做完及时讲评。


二:关于备考的一点儿建议

1.重点知识重点复习,吃透基本概念,抓常规,抓落实 


在复习初始阶段控制难度、循序渐进,内容全覆盖,知识点到边到沿,不留任何知识空白。特别是文科,一轮中重点知识要花足时间,不能吝啬,不能为摸底考试而盲目赶进度;这一阶段学生还处在高三的摸索阶段,很多时候还不能符合一个正常高三学生的要求,而且这些知识是复习中的重点和难点,一旦遗留问题过多就会影响后面的复习,总而言之,复习抓住常规要求,尽量让每个学生能落实常规要求。


2.重点模块循环重现,单项训练与综合训练相互交替 


高考数学复习的知识既有系统性特点,又有独立性特点,在第一轮复习各知识点得到巩固后,数学知识网络基本上建立起来了,但第一轮复习前后横跨的时间很长,就会出现学习后面忘记前面的情况,而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。每周都进行一次综合训练,以掌握学生的学习情况。


3. 抓限时训练、规范书写,狠练基本功


基本上第一轮复习时应该每周一次,第二轮是每周两次,每次训练的题目都按照高考的要求,训练的时间是 40 分钟,每次练完以后都要及时而详细的讲评。

在最后综合模拟训练阶段,还特别要向学生强调解答题的答题要求,就是常说的容易题争取不丢分;中等题争取少丢分;难题争取多拿分《知道一点写一点,不知道也要写一点》,克服“会而不对,对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分,让学生了解解答题怎样 去得分。


艺术班分享人:郑建英


一、本届艺术班授课顺序:


1、各种不等式的解法、集合

2、简易逻辑、不等式的性质及基本不等式

3、复数

4、平面向量

5、排列组合、二项式定理、概率、统计

6、导数(讲切线方程时穿插讲了直线方程,及常用的函数的知识点)

7、三角函数、解三角形

8、立体几何

9、数列

10、解析几何(没详细复习,平时做综合卷碰到题复习相关的知识点)

二、艺术班教学经验分享


1. 理解基础概念、注重计算能力:数学学习的基础是对基本概念的理解,要注重学习数学的基本概念,通过理解基础概念,可以建立起扎实的数学基础。老师讲了,学生听懂了,但是一做题就错,这就是对基础知识不理解造成的,让学生一步一行独立写出来并且计算出准确结果才叫真的会。

2. 熟悉题型和解题思路:艺术生复习时间紧,每章对出题几率大的知识点、题型做重点讲解,不能面面俱到,可以通过做真题和做模拟试卷来熟悉重要题型,掌握解题的技巧和方法,每天把这样的题目在改错本上重做一遍!这是笨功夫但是也是捷径,注重小测及时发现学生的问题,做到查漏补缺。

3. 培养逻辑思维、独立思考问题:新高考数学给分题越来越少,一道题考查的知识点多、综合性强、考的比较灵活,学生没有一定的独立思考能力和逻辑思维能力处理不了数学问题,平时教学中一定要注重培养逻辑思维能力。


三、艺术班提分技巧


1. 建立纠错本:可以把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯,争取做到找错、析错、改错、防错。

2. 做题时千万不能怕麻烦:有很多人艺术生分数提不动,很大一部分原因是他们的畏惧心理,要鼓励学生大胆的去做,不要怕做错,错了之后再仔细分析就可以。

3. 重视教材:加深对定理、公式的理解与掌握,注意每个定理、公式的运用条件和范围,认真看课本,注重课本的例题、习题全面掌握,并结合练习,加深对基础知识的理解,从而为提高解题能力打下坚实的基础4. 注重培养学生的数学兴趣和自信心:要让学生相信自己可以解决数学问题,不要轻易放弃,数学学习不要孤立进行,要多与他人交流和讨论,与他人多交流解题思路和方法,互相学习和讨论,通过交流和讨论,可以开拓思路,发现问题的不同解法。


体育班分享人:乔静然


一、体育班授课安排


一轮复习以《新坐标》+课本为主,主抓基础知识,提升计算能力,重视课本中的例题和课后练习题,专题复习与综合练习以《基础2000题》为主,进行专题复习,重点复习容易得分模块,重点模块循环重现,单项训练与综合训练相互交替。


二、体育班教学经验分享


加强思想认识,端正学习态度;合理分配时间,提高学习效率;

以兴趣为动力,促进自主学习。

三、体育班提分建议


1. 注重基础:在例题和习题的选取上也是以常规题为主,以中低档题为主,坚决杜绝难题、偏题和怪题。

2. 分层教学:不放弃每一个学生,让每一个学生在数学上都有所得。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。选题注意梯度,尽量让每个学生都能动动笔,拿到得分点。

3. 小组合作、互动交流:选择志同道合的同学组建学习小组,共同备考数学,小组成员之间互相监督学习进度和效果,及时发现问题并予以解决。


环节二:高一、高二、高三全体数学老师相互交流与讨论


环节三:崔东海副校长经验分享

1. 教师在授课过程中绝对不能凭个人喜好增加或者删减学习内容。

2. 在教学过程中教师要注重数学思想与数学方法的渗透,培养学生独立解决问题的能力。

3. 教学过程中要注重学生计算能力的培养。

环节四:齐小健主任总结发言

教师职业是一项充满挑战和责任的工作,对于一个教师来讲,持续的职业成长是非常关键的。只有通过不断学习和进步,教师才能更好的服务于学生,为他们的未来奠定坚实的基础。为此教师们都要以个人成长带动学生的发展作为我们工作的动力。我们要学会转化式学习,将教研与教师培训中的学习内容充分应用到日常教学中去,实现理论与实践教学的接轨。


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