一、 指导思想：
根据校长对初中教务处工作的要求，以打造精品初中，全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，强化教学工作的全程管理，提高教学质量。开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，
二、 主要工作目标：
根据新课标和新课程改革纲要的要求，扎实推进素质教育，提高教育教学质量，大力加强理论学习、转变教师思想观念、深化教研教改工作，强化教师岗位培训，提高教师素质，扎扎实实做好每一项工作，以促进学校蓬勃发展。
三、 主要工作任务与措施:
（一） 规范教学行为，加强教学常规管理力度
1.进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，重视常规工作的落实。
2.提高教师备课工作的质量。将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步浓厚，推进青年教师的快速成长，做好集体备课活动记录。
3.抓好学生作业批改、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个性的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
4.开展优秀教案、优质课评选活动，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。
5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，以良好的学习习惯明确各自的学习目标，形成“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
6.搞好考试质量分析，制定整改措施。学期初各任课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。
（二） 力抓教科研工作。

建立一支热爱教育事业，有高尚道德情操，有一定教育理论修养，有较强的教学能力，较好的心理品质的教学型和研究型相结合的教师队伍，是本学期教科研工作的重点。根据我校教育教学工作的实际情况，抓好理论学习，提升教师的理论素养，是教科研工作的基础，同时加强已立项的省市级课题的科学研究和规范管理，进一步完善校本研修工作，抓好课案研究是促进教科研工作的有效途径。

〈一〉具体措施：

1．进一步转变学习方式，不断提高教师的理论素养

教师的科研能力来自于学习，来自于实践。本学期开展以“导学、自学、互学”为主要形式的学习、读书活动，继续加强教师的理论学习，引导教师转变教育理念、进一步更新教育观念，从而全面深化教育教学改革。

2．通过专家和学校骨干教师引领学习。学校将邀请有关专家来校讲座、指导，引领教师高瞻远瞩，鼓励教师与“专家”对话，以建立新的教育理念。其次，组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加各级各类专业培训、学习活动。观摩优秀课，上好研讨课，重点放在评课与交流。

3．激发教师自学和交流互学的热情。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。，重视教师的读书工作，要求教师一学期至少读两本教育名著，做好读书札记，把优秀读书心得推荐到网络或杂志发表。

〈二〉 健全组织，形成教科研骨干队伍

成立教科研中心组。由教研组长、课题主要负责人及学校教科研骨干教师组成。教科研中心组每个月至少开一次例会，具体讨论研究有关教科研问题。科研工作要紧紧依靠中心组，充分发挥中心组成员的积极性和创造性，尽快地再上台阶，创出成果。

〈三〉积极开展教学活动，提升教师综合素质

1、认真落实每周一次的集体备课活动，提前一周集体说课，分散备课，产生个人教案，由教研组长检查组内成员的教案，签署意见，一月一次，及时加强突出问题的研究与反馈。教研组长的教案由教导处检查签意见。坚持每月一次的教研组长会议制度，汇报和交流教研工作情况。

2、深入了解课堂教学实际情况，积极提高青年教师课堂教学能力。以教研组为单位积极开展听评课活动，年龄低于三十五周岁的教师每周听课不少于两节，其他教师不少于一节。听课后写出有价值的点评，至少提出1个优点，1个缺点，1条建议，主动邀请他人听自己的课并进行指导交流。这样做可以促进教师抓住一堂课的契机，深入钻研，促进教师课堂教学水平的提高。

3、精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。要求教师每学期上交两篇（期中、期末）有一定质量的教学反思（即我的教育故事）或案例分析，中心组评出一、二、三等奖若干名。组织教师进行研讨，及时发现课改中存在的问题，并采取切实有效的措施解决问题，以确保课改沿着健康、有序的轨道运作。以课改促科研，实现专业水平的提升。

〈四〉加强课题研究，规范课题管理，提高教科研成效

继续抓好已立项的省、市级、校级科研课题的研究。对课题的研究工作要加强引导，科学规划，规范管理，注重实效。本学期的重点是继续努力进行课题的研究，加强尝试实践、经常体察反思、交流讨论，不断提高研究实效。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。每位教师都要树立 “ 教师人人是研究者 ” 、 “ 上课就是研究 ” 的新理念，根据本学科教学中存在的问题，确定研究课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，再应用到教育教学实践中去，整个研究过程要紧紧贴近教学过程。通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。（三）积极开展第二课堂，丰富学生的课余生活。

认真组织“双休日”活动及竞赛辅导。每周各班安排一次课外活动，同时每周安排一次课外知识讲座，活跃校园氛围，展示学生个性，开拓视野，丰富学生的课外知识。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

严格执行课程计划，开齐开足规定课程。进一步明确中学艺术教学的目的的任务，充分发挥它们在育人方面的独特作用，学校将按规定开设好各年级的艺术课，努力培养学生良好的心理素质及动手创新能力，促进学生全面发展。

（六）认真组办教学节，提供给学生一个展示的平台。

本学期我校要组织、开展一次教学节，给学生和教师提供一个展示的平台，让学生在紧张的学习之余感受到课余生活的丰富多彩，培养学生的学习兴趣。

总之， 崇尚奉献，求真务实，努力开拓教育教学新风气。与各处室通力合作，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。