从命的心：不一定每个人当初的理想都想当教师，至少我不是这样，79年高考报志愿，抱定了这样的信念：将来干什么也不当老师，班主任推荐的志愿中有个师范志愿，一看就毅然去掉了，结果怎样？最终竟然”分配”到了一个专科师范，要知道，当初的高考分数在全县绝对排到前50名里面，当时是算高的，如果报师范，本科院校是没问题的，当时我是极不情愿的，17岁的我当时也没注意，听了大人们的劝说，没有去复课，上了一个专科的师范。大概这就是命吧？师范毕业以后，许多同龄的老师改了行，可咱没有门路，没办法，只好在教坛上奋斗了。

知足的心：虽然教师地位低一些，又苦又累，无职无权，收入不高，可比起许多人来也算不错的，毕竟到月有工资，稍微努点力，还不至于有下岗的危险，尽管工资的含金量低一点，但和大众相比，工资也就不算低了，而且算是旱涝保收的，看看那些国有企业的下岗职工们，当初比老师的地位可不低，现在好多人只能打零工了，还有那些没能考上学的同龄人们，好多做小买卖的，跟小工的，风里雨里的，也挺不容易的，年收入还不一定比咱们高，虽然到老师也费脑筋，做其他的也不一定省心，时时为生计忧愁，而我们不用想别的，只管好好上班，到月必有工资到折，也不用为老了发愁，更何况我们还有另好多人羡慕的长假，周六周日还照歇，一年上二百多天班，真得很不错了。你别跟那些有权有钱的部门比，跟不如咱们的人比，不如咱们的人是大多数，比比看，咱真得不错了。

上进的心：反正这辈子要跟教育干上了，与其碌碌无为，不如干出点名堂来，不好好干，你也不会有别的收获，好好干，也不会失掉什么，只要不影响健康，就尽量干得多一些，充实一些，获取一些成功，反而对身心有益无害，咱不图名不图利，图一个人生的价值。教育这个行当，是很有价值的，上对社会，下对孩子们，干好了是功德无量的事情。活几十年，也就是转眼的功夫，到老的时候，想起过去的年头，觉得自己还算干了点事情，还算有点本事，有点贡献，心情不也好一些？

乐观的心：当老师不容易，当个好老师更不容易，工作有压力，辛辛苦苦不用说，遇到不省心的学生、不懂事的家长还会弄肚子气，有时候，费了好大的劲干工作，收获与付出又不成比例，于是有些老师就会牢骚满腹，有的愁眉苦脸，有的叫苦连天了，甚至产生职业疲倦，其实大可不必，咱把吃苦当成一种乐子，就像喜欢足球的人踢足球，喜欢打球的人打球，累不累？大汗淋漓他也不觉得累，咱就把工作也当成乐趣，干好了欢喜，没干好也不用上火，分析一下原因，往后尽量干得好一些就是了，只要踏踏实实干就够了，不要太注重结果，患得患失，把教育这点活尽量干的轻松一些，洒脱一些。

仁爱的心：仁爱之心，人皆应有，咱当老师的面对的是成长中的孩子，更要有着爱人的心。孩子们都是可爱的，没有真正的坏孩子，那些调皮一些的“坏”孩子，也有着许多可爱之处，而且是都可以变好的，老师对他们好一些，他们会以好来回报老师。有些老师偏爱学习好的听话的学生，殊不知，那些问题学生更需要老师的关爱，老师对他们的一点关爱，其意义更大，教师的爱应该是博爱，泛爱众是教师最重要的心态。

平常的心：教师的工作平凡，但也会有利益之争，名利之扰，特别体现在评优评先上，对此，不要看得太重，活该怎么干就怎么干，优与先，名与利该属于你时，自然会落到你的头上，真的落到了，高兴是肯定的，但不要看得太了不起。没有轮到，更不要灰心丧气，毕竟轮到的是少数，该怎么干就怎么干就是了，再者，天外有天，人家可能比咱干得更好，该服气还是要服气的，这样心态就平和，不会生闲气了，何乐而不为？。