王天齐主办 团委审定 总第六期  

2008年09月

本期主题---中学生与教师

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空! 有一个日子我们不会忽略----九月十日教师节。

（一). 教师的十个称谓

老师——最广泛流行的敬称 。       先生——最历史悠久的尊称。

园丁——最质朴无华的褒称。        慈母——最真情感人的爱称。

蜡烛——最温馨动人的称谓        春蚕——最纯挚的称谓。

春雨——最生动形象的默称        人梯——最高评价的专称。

孺子牛——最具中国特色的喻称    教练——是指导和督导他人，试图完成某种使命或任务的人。

人类灵魂工程师 ——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心。）

（二). 师生关系有传统的师生关系，有新型的师生关系。

传统师生关系中提倡：“天地君亲师”、“一日为师终身为父”，师徒如父子。这种师生关系就是现在提倡的“尊师爱生”的师生关系。这种师生关系是一种不平等的师生关系。从中华民族礼仪上讲体现了尊师的礼仪，在多数人心目中认为是合理的，但从学生心理发展角度来看，不利于学生的身心发展。这种师生关系总是“恩师在上、学生在下”的所属地位。新型师生关系是根据素质教育的核心培养学生创新能力提出来的。

新型师生关系地位是“平等的”，师生的人格是“互相尊重的”，师生的情感是“互相爱护的”。这种“平等的、和谐的、互相尊重的、互相爱护的”新型师生关系是有利于学生身心发展的，是有利于培养学生创新能力的。

（三).如何 处理好师生关系

1、与时俱进

就是随着教育教学改革发展的进程来发展师生关系。就是说传统的师生关系向新型的素质教育的师生关系发展有一个过程。师生应共同适合这个过程，这样师生关系就能处理好，有一个方面不适应就处理不好。

2、因人而宜

人的心理是有个性差异的，每一位教师、每一位同学都有自己的个性，了解个性，因人而宜，就能处理好师生关系。

3、互相沟通

师生间有年龄上的差距、时代性的差别，师生之间的心理是有距离的，怎样拉近距离主要是多沟通。心理的沟通，有什么想法不要闭锁，相信老师会“理解”的。

4、信任

信任比什么都重要。高中学生往往不信任家长，但信任教师，因为教师在学生心目中有一定地位，信任是交流情感的前提，要信任老师才能处理好师生关系。

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