初中科研 您当前所在位置:首页 > 初中科研  > 正文

不日新者必日退,未有不进而不退者——保定七中初中部课改进行时

作者编辑:保定七中 点击次数:2102次

      为点燃学生学习热情,实现对未来人才学习力、合作力、领导力的培养,保定七中初中部开展了“七度智慧好课堂”课例研究活动。

      保定七中初中部在屈峥嵘副校长的带领下,认真贯彻吕校长提出的“深入更新课堂理念,加强课堂教学改革的要求”,脚踏实地开展“一课两上三议”教研实践活动。



      6月2日,保定七中初中部道法组齐岩老师进行磨课,课题为七年级《走近老师》。齐岩老师对教材、学情、学习目标等整节课的教学流程进行了说课。课后,道法组进行了深入的研讨,老师们各抒己见,将自己的想法和建议与齐老师进行探讨分享。一堂课整合下来,齐岩老师有了更加明确深入的思路,收获了许多宝贵的经验。



      保定七中初中部语文组于大龙老师进行磨课,课题为七年级下册杨绛先生的《老王》。语文组的老师们进行了深入的研讨,一堂课磨下来,于老师有了更加明确深入的思路,收获了许多宝贵的经验。



      6月3日,于大龙老师、齐岩老师进行了第一轮公开课展示。北京晓羊教育研究院执行院长刘文江现场参与听课。



      

      课程结束后,老师们逐一对本课进行了精要点评。既指出了仍需改进的地方,也肯定了各种明显进步之处。

      刘文江院长对政治课进行整体点评,对本节课的重难点的突破指明了方向,要材料丰富一些,要贴近生活充分运用,目标要具体,真正落到实处,要重视学生的输入与输出,情感态度价值观要内化于心,令老师们受益匪浅。

      刘院长指出了语文学习的三个层次。分别是:和文本对话、和作者对话、和自我对话。指出文章讲授过程中存在无法讲透“有情无心”的误区,教师提问频繁等问题,在引导学生分析文本时,应该明确大中心“愧怍”是如何体现的,形成读、思、议、展、评的闭环。




      下午,于大龙老师、齐岩老师进行了第二轮公开课展示。

      于老师将课堂环节中设置的问题精简准确化,推翻了原有的教学设计,理清思路,删除了冗余的环节,加强了问题的指向性。

      齐老师课堂流程紧凑,环环相扣,课堂生动精彩,紧紧围绕本节课的学习目标,突显了本节课情感态度价值观的落实。

      修改后的课板块设置更清晰,重难点进行了突破,更加重视了学生的输出。




      课后,刘院长从“怎样在课堂上体现学生的主体地位”、“教师在课改过程中是个挑战的过程”、“好课堂三标准”三个方面进行了点评,指出了“探究不一定要有答案”的问题。





      几次磨课后,齐岩老师通过名师指点,对本节课以及日后的每一节课都有了更加清晰的认识。在以后的教学过程中,时刻紧跟课改的步伐,敢于突破、求真务实、内化于心,做充满智慧的好课堂,落实“七中七度智慧好课堂”的教学模式。

于大龙老师飞速进步,研讨、质疑、反思、修改、展示、再次反思、再次展示。于大龙老师顶住压力,突破自己,用谦虚好学,求真务实的态度,敢于破旧立新,得名师指点,集众家所长,终于呈现了充满智慧的好课堂,体现了“七中七度智慧好课堂”的教学模式。



      会上,老师们各抒己见,毫无保留地将自己的思考和建议进行了分享。




      保定七中的老师们将继续贯彻落实“一课两上三议”模式,将真正的好课堂带给每一位学生。


栏目导航