2022年高考已经落下帷幕，2023届高三学子已经踏上属于他们的备考征程！7月6日，保定七中高中历史教研组开展新老高三经验交流暨刘会芬名师工作室期末总结表彰大会。课程发展中心主任李立灵、高中历史教研组长刘会芬及高中全体历史教师参加此次会议。

本次会议由高茜老师主持

       高三年级李莹老师、陈紫萱老师分享了自己的优秀教案，并就教案的书写提出了自己的看法。两位老师指出，教案书写要注意新授课与复习课的区别，把握课程重难点，加强师生互动交流，高三复习时还要更加侧重学生的答题技巧培养。

       2022届高三备课组长王宏业老师介绍了高三历史备考经验。王老师强调，高三历史备考要注意以下三点。第一，夯实基础，注重复习备考的基础性。要重视第一轮的复习，挖掘教材，对基本概念、基本史实力求讲清讲透，引导学生回顾史实。第二，培养学生应试技巧，提高答题正确率。在日常习题和测验时注重答题规范，并进行限时训练，训练学生科学合理分配考试时间。第三，研究新教材，把新课程理念及时渗透到教学中。在教学中注意新教材里一些历史问题的新角度的思考，培养学生的创新思维能力。

       高三历史教师代表马铮老师就河北省高考命题倾向提出了自己的见解。马老师强调，从近两年的高考历史试卷中发现，高考历史越来越注重时事政治的考察，关注世界形势的变化，战争史在选修中的难度有所下降。另外，试题中蕴含着强烈的家国情怀，材料的选取也侧重于河北的地方史。马老师强调，高三老师在备考时要注意河北革命史、人物史、抗战史和民俗史的重点把握，在日常教学中注重对学生这部分知识的补充提升。

      马宇涵老师针对艺术生集训后的备考介绍了自己的经验。马老师指出，艺术生集训后时间短，任务重，所以更需要注意科学有效备考。在备考时要注意夯实基础，培养时空观，注重技巧总结和锻炼。另外，在课堂注重对学生选择题和材料题答题技巧的训练。找准学生层次，明确应得分不同学生对于知识的掌握程度是不同的，在进行大题讲解时，将得分点细化，给学生设置合理的得分目标。

      课程发展中心副主任白敏老师就高三如何科学有效备考提出了自己的看法。白主任强调，高考备考要注意温故而知新。高三老师要明确复习课与新授课的区别，在高三复习时注意新问题、新技巧、新思维的生成。另外，高三要实现高效课堂，精讲精练，讲解高考真题，把握高考动向，培养学科能力。白敏主任还给大家分享了优秀学校的经验，希望实现国家课程的校本化，真正做到因材施教，科学备考。

      学生发展中心主任吴凡老师、冯瑶老师、王一梦老师就高三备考分享自己的感悟。老师们提到，高三备考要注意学生学习内驱力的提高，端正学生的学习态度，严格要求学生，注重学生学习方法的引导。

       高中历史教研组长刘会芬老师就本学期高中历史组取得的成果做了简单介绍，并基于高考评价体系提出了高三有效备考建议。刘老师指出，高三备考要注意对学生核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的培养，也就是高考评价体系体系中的“四层”。刘老师就史学理论、史学研究方法的内涵与应用、核心价值的内涵与应用进行了系统的剖析，并提取相关经典例题展开细致讲解。
      刘老师还指出，人生中很多的东西不是靠空想等待就可以完成的，它是需要真正地靠坚持不懈的努力去一点一滴的铸造完成的，沉默地去努力，最后不辜负自己，这就应该是每一位追梦者的精神。

      课程发展中心李立灵主任充分肯定了高中历史组所取得的成绩，并提出了自己的期望。李主任强调，高考是选拔性考试。随着时代形势的变化，高考选拔的是思维方式灵活、能够学以致用，系统解决问题的人才。以往传统的刷题时代已经过去，在日常的教学中，老师们要注意对学生思维能力的培养。另外，李主任还点评了历史组优秀的教学设计，鼓励老师们通过优秀教案分享实现思维的碰撞。

      会议期间，高中历史教研组还颁发了优秀工作室成员奖及优秀教研成果奖，鼓励老师们勤钻研，多学习，提高自身专业素质。

       刘会芬名师工作室优秀成员：王晗、马铮、马宇涵、张静、陈紫萱、杜蕾。
       高中历史优秀教研成果：高茜老师《高中历史课堂深化问题教学促进高阶思维培养的研究》课题。白敏老师《新高考背景下高中历史课堂高阶思维初探》河北省论文评比二等奖。
      本次新老高三经验交流会是一场和谐、精彩、鼓舞人心的会议，也是一场传承智慧的大会，更是一次不忘初心、砥砺奋进的大会。通过此次会议，老高三成员能在交流中传承备考经验，新高三的老师们更加明确自己的责任和使命，我们将满怀信心，勤勉耕耘，续写新篇章！

实打实地努力，