为了摸排教情学情，进一步更新课堂教学理念，打造七中“七度智慧好课堂”基模，高中教研处在吕校长的带领下，深入探讨“七度智慧好课堂”教学模式。

对于七中人特有的“七度智慧好课堂”模式，吕校长十分关切，多次亲自带领教研处集体攻关，与国内专家学者联系合作，交流沟通。

11月20日，我校特别邀请了北京晓羊教育研究院执行院长刘文江参与我校高中数学组的课例研究，通过完整的“一课两上三议”从而提升课堂教学改革研究与实践的针对性、有效性。

本次课例研究活动在研究课正式开展的前两天，数学组全体教师就已共同研讨本节课的教学设计，群策群力，博采众长，修订完善教学设计。

20日上午，高一优秀数学教师李超群带来的一节“指数函数的图像与性质”的观摩课，同刘院长，吕校长和全体教研组教师进行听评课，在授课过程中，学习状态、学习策略和学习效果，以及智慧课堂技术发挥的作用方面，全体数学组教师进行了详细记录和认真研讨。

结束后，专家和全体数学教研组教师，高中所有其他学科教研组长到行政楼四楼会议室进行二议，出席此次活动的校领导有校长助理赵红，校长助理崔东海，高中教研处主任李立灵，高中教务处主任兼高三年级主任杨彩霞，高二年级主任陈珺，高一年级主任田晓慧，议课活动由校长助理崔东海主持。

首先授课教师李超群就本节课的设计思路进行了陈述，高一数学组全体教师随后按照教龄由短到长的顺序，由缺点到优点的过程，逐人对李超群老师的课进行了点评；结束后高二、高三数学组备课组长再次阐述了自己对本节课的看法。下一个环节穿插学科由其他教学组教师从教法方面进行了点评。

刘文江院长最后做出点评，他指出，身为一线的高中教师，在日常实际授课中不为表演，不为比赛，全部应为了常态课。如何切实有效的优化教学流程，提升常态课的教学效率，是每一位老师值得深思的问题。老师们在实际教育教学过程中，要充分利用学生原有的认知，教师也要把握一节课的信息总量与信息流量，研究的方法、手段和经验是重点。

刘院长指出了李老师本节课的不足之处，如整节课的节奏把控与时间分配，在授课过程中涉及活动与环节的真实意义与价值的探究，细微之处的师态站位等。通过本节课专家和备课组的二议，李老师表示下午的“两上授课”中，吸取经验，搏采众长，努力更上一层楼。

经过了上午的听课评课议课活动，下午李超群老师的课堂实效有了突飞猛进的改变，无论是从情景的带入，还是学习活动的设计，都有了突飞猛进的改变。同样下午的环节与上午一样，校内外专家和全体数学组教师听完课后，再次齐聚四楼会议室，进行本节课的“三议”，同学科教师之间，跨学科教师之间的评课，肯定了李老师课堂的改变。

刘文江院长结合七中特有的“七度智慧课堂”中的七个层次，深入浅出的对下午的课程再次进行了点评：他指出数学学科的特点，就是一个找规律用规律的学科。在实际课堂教学中要设计有效的学习活动。身为一线授课教师，要精准的知道我们的学生在哪儿？我们的学生差在哪儿？只有课前补弱，才会有效果。时间是第一要素。最有效的研究方式是行动研究。

最后，吕校长高屋建瓴对本次“一课两上三议”活动进行了总结。他首先鼓励了此次活动办得很好，本次活动中组内的集体备课、磨课，体现出七中教师身上创新勇往直前的拼劲，一定要对“先行先试”打造出“基模”的教研组，优先奖励。

“七中七度智慧好课堂”

01

信息度

02

思维度

03

练习度

04

参与度

05

展示度

06

达成度

07

精准度

      今天是个不同寻常的日子，是正式启动课堂革命的开始，打造属于七中鲜明特色的“七中七度好课堂”的开始。从今以后全体教师要牢牢记住：课、肯定要有型；教、肯定要有法；学，肯定要有道。只有真正做到“顶层设计，全员参加，整体推动”，全体七中人“一起牵手，共同推进”，今后才能将七中特色“七度智慧好课堂”打造成全市全省乃至全国的特色品牌。