11月17日，高中教研处在阶梯教室举行了“七中七度智慧好课堂”小组合作学习方式方法培训会。此次活动开展前，高中教研处连同教务处和高中三个级部主任，深入教学一线课堂，摸清了实际课堂中存在的问题。

参加此次活动的领导有校长吕金起，校长助理赵红、崔东海，高中教研处主任李立灵，高中教务处主任兼高三年级主任杨彩霞，高二年级主任陈珺,高一年级主任田晓慧以及高一、高二级部全体教师。会议由高中教研处主任李立灵主持。

校长助理赵红带来了一节面向高一2001班学生及全体教师的题为《深化“七度智慧好课堂”，构建师生共同体》的讲座，分别从课前该做些什么，课中又有哪些具体的流程，向全体师生倾情讲述。课前校长助理赵红针对高一年级2001班学生之“我喜爱的课堂”进行了调查。围绕着七度（信息度、思维度、练习度、参与度、展示度、达成度和精准度）展开，她分别从如何科学划分学习小组，关于小组合作中的座位摆放，学生发言应提出的要求，交流讨论的理论依据及课堂礼仪，如何发挥小组的多维功能和小组的文化建设等方面进行了阐述。在实际讲授中，校长助理赵红还与学生之间做起了互动，充分调动起同学们的学习热情，活跃了讲座氛围。

吕校长赴天津与天津教育考试研究所进行深度合作，专程赶回参加此次会议。他指出，我们七中多年以来，始终以改革促发展，以变化适应新时代。课堂教学改革一直在进行，成效是值得肯定的。但是，我们没有一个属于自己的基本的可操作、可复制的响亮的课堂教学模式——简称“基模”，这个模式需要专家指导，需要我们自己打磨，奋斗到今天这个模式该出炉了，那就是“七度智慧好课堂”。

“七度智慧好课堂”基本的流程要素

1

教师层面

(一课两上三议)

2

三备三案

3

学生层面

引学、预学、自学、议学、展学、评学、练学

打造“七中七度智慧好课堂”

01

信息度

02

思维度

03

练习度

04

参与度

05

展示度

06

达成度

07

精准度

“七中七度智慧好课堂”应是一套组合拳，全体教师应继续努力探究，力争做到半年时间出模，一年时间出彩，成为七中最大的亮点，成为七中向外输出的优势品牌。吕校长还提到了课堂模式应放到哪里，哪里就能生根、发芽、结果。人人都是专家，人人都能出彩。

每节课体现包含有“七度”的七个方面

一

角度问题

二

亮度问题

三

程度问题

四

尺度问题

五

融度问题

六

景度问题

七

维度问题

要将“一课两上三议”成为生成课堂结构环节的手段。备课组长作为教学的核心，而班主任则作为日常教育管理学生的核心，平时要做好培训小组长的职责。

“赋能”+“赋分”=行动共同体

共同体——学习小组——合作

命运体——学习小组——评价

1.赋能——教各小组学习方式和方法，培养学生的积极性

2.赋分——每堂课都要对小组进行量化评价

只有扎扎实实的做好它，七中的“七度智慧好课堂”才会越来越精彩。

1.值周到来，我这个懒人仍然按常规时间到校，那是因为各组超级积极，如果遇到哪个组任务重一些，各组小朋友们早已自发上去帮忙；你们的勤劳成就了我的“懒惰”；

2.为了管理好组内的调皮猴子，“心都被累到”的灵透组长笑含；

3.听到月考组总评第二时，前一秒还是软糯呆萌态，瞬间化身仰天大笑女侠状的漂亮组长大澄；

4.“虽然我站在领奖台上，但我最想要的却是我的全组站到领奖台上”，“放心，我绝不会单飞”的开阔组长小博；

5.“因为有你们的帮助相伴，让我觉得学习也不是特别困难的事”的组员盼凝；

在安娜老师教学教育过程中，她始终做到眼里“盯着”学生，心里“琢磨”学生，行动上“专注”学生，让学生“弥漫”着思想。

二十多年的的教学带班经历，用五个故事在诠释着班主任的角色，学习组长的角色以及学习小组如何分、如何合、如何竞争。

高中三位级部主任杨彩霞、陈珺、田晓慧，在聆听完校长助理赵红和安娜老师讲解后，分别代表级部表态，她们均表示要将七中特色的“七度智慧好课堂”深入研究，发扬光大。

高中教研处副主任齐小健就校本研修平台的使用，以及区级校级评价，开展“双智活动”的计划，向全体教研备课组长、老师们进行了介绍。

“七中七度智慧好课堂”的培训，给老师们在实际小组合作及智慧课堂的应用方面，提供了更好的思路，搭建了更为宽广的桥梁。

此次培训只是开始，今后“七中七度智慧好课堂”的培训活动会定期举行，为构建七中智慧好课堂基模，探索属于七中人的课堂模式继续前行，不断进取。