为落实我校新课改理念，保定七中高一年级从本学期开始，全面开展了“智慧好课堂”活动。高一年级全体教师和学生对智慧课堂的使用热情格外高涨，学生们的学习兴趣被大大激发，上课效率普遍提高。 

我校教务处和教研处高度重视高一年级智慧课堂的开展工作，细致的指导并且通过校本研修平台进行传帮带的大型教研活动。核心内容是技术指导和课程设计。各级部门积极巡课，及时反馈老师们在平板授课中存在的各项不足，推动了高一年级智慧课堂科学有效的开展。

高一级部也采取积极有效的措施，深入推广智慧好课堂。各学科以备课组为单位，严格落实智慧课堂的各项备课环节，充分发挥备课组长的模范带头作用，努力实现优势互补、资源共享。

高中历史教研组长刘会芬老师的心得体会：

智慧好课堂本质上是高效课堂，目的是让学生在课堂教学过程中达到最大限度的发展。随着信息时代的到来和人工智能的发展，利用信息技术进行课堂革命是不可逆转的历史潮流。保定七中智慧好课堂具有以下优点：

1、以学生为中心，数据及时反馈。备课环节分成课前、课中、课后三个主要环节。课前通过平板终端推送预习资源，最大限度的了解学情，就是冯恩洪教授所说的“知道学生在哪里，从哪里来，到哪里去。”做到以学定教，以学促教。课中、课后可以给学生发布个性化的作业和指导，及时反馈学情，做到因人施教，因材施教。

2、以体验为中心，以服务学生成长为终极目的。学生是课堂的主体，智慧好课堂的授课环节通过抽选、抢答、课堂测试等方式增强了学生体验感，改变了过去老师一讲到底的授课模式，在师生和生生交互中更好的完成教学任务，落实各个学科的核心素养。

3、智慧好课堂实现了备课上课的智能化，一定程度上减轻了教师的负担。试题的及时纠正，错题随时归档，考试的及时批阅客观上保证了教师深入备课的时间，做适合学生的设计，提高学生学习效能。

4、技术是智慧好课堂实现的有效途径，但不是唯一途径，好课堂的精髓在于教师依据数据反馈设计课堂教学。智慧教师才是智慧好课堂实现的根本。在技术基本普及的高一级部，目前最核心的工作是以各个备课组为核心，以技术为依托，深入了解学情，研究课程标准和各个学科的核心素养，做出高水平的教学设计。

高一2001班张焕颖同学的感受：

随着科技水平的不断提高，越来越多的产品存在我们的生活中。为了培育祖国的花儿们，课堂的设备也增添了不少。

从初中步入高中，短短一两年，学校便有了平板上课这一飞跃，刚开始接触平板，我本以为只是单纯的在平板上做题，却没想到里面的应用令我大开眼界。

首先，从使用上来看，教师可以在里边留预习、课时与课后作业。同学们做完后，教不仅可以查看对知识的掌握程度，还有相应习题的详情解析，这样能大大提高我们的学习效率。

再从与教师互动上来看，教室里的大屏幕可让老师们直接与学生互动！教师只需点击系统软件，再登录自己的账号即可，操作十分便捷。学生则可点击互动课堂，连接到教师端，一节欢快并充满智慧的课堂便展开了。老师的主屏幕可以直接投进学生平板，这样便不用担心后排近视的同学了。系统功能还有抢答与抽选，这样，既活跃了课堂气氛，又让一些不敢举手发言的同学融入课堂中。何乐而不为呢？当课上没有时间记笔记时，学生则可以使用截屏功能，方便学生对知识的梳理。

在上课时，老师可以直接推送几道题，做完后可拍照或打字上传，老师可以直观地看清每一道题学生的掌握程度，也可以直接面批。有一次，我因思路出现了问题，导致了答题错误，老师立即指正了我的错误。那一刻，我恍然大悟！

迈入高中，我觉得智慧课堂大大提高了教学质量。与初中相比较。方便了我们的学习，加深了我们对学习的认识！

相信，在我校各级领导的关注下，高一级部的智慧好课堂活动一定能结出丰硕的成果，促进学生全面发展！