梁 蔚

一、高中部对班主任的评价办法

结合分层次教学，对班主任也进行分层次评价。依照班级性质和管理难度，本部分为重点班与普通班两层，西校区独立进行评价。同等层次的班级以班级量化评分为基础，结合学校的重大活动及学校各处室进行的各项检查进行综合评价，按得分出三个等次，真正做到奖罚分明，鼓励先进，调动班主任的工作积极性。

二、 高中部在新学期中德育工作的重点

1、年级部把对班主任的评价切实地与班级量化成绩挂钩，奖罚分明，鼓励先进，调动班主任的工作积极性。

2、增强工作的计划性，如有节假日补课或月考，提前一周把时间安排通知相关处室，加强部门间的协调。

3、加强对班主任的培训，提高班主任的工作能力。充分利用年级部的班主任例会，把对班主任的培训系统化、多样化。请经验丰富的老班主任带徒弟，一对一的对年轻班主任进行培养。

4、把安全作为头等大事，周密安排，杜绝安全隐患，确保不发生重大安全事故。

5、加强与教育处的配合，认真完成教育处布置的各项工作。

三、高中教导处对教学常规的检查落实

1、 进一步加强教学常规的各项检查落实工作，针对本部学生实际，重点通过监管学生听课、作业两个环节，打造有效课堂，提高教学质量。要求普通班学生课堂笔记率与作业上交率达到100%，同时检查教师对作业的批改情况，要求教师全批全改，做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲，有讲必有改”，作业的批改要认真、及时，有批改日期，有评语，评语以激励为主；重视学生的纠错 与总结。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。教导处将协调年级部每周对学生的作业、笔记，教师的批改情况进行抽查，并将检查结果及时通报。

2、加强对教案的要求与检查，教学设计要求教学目标明确，教学设计合理，字图工整，项目齐全，课后反思认真。备课组长每周同头备课时检查本备课组教案，年级部每两周检查一次教师教案，教导处每月查一次教案，平时不定期抽查，学期中、学期末进行全面检查，并结合教研处评选出优秀教案。

3、通过听课评课的方式促进教师尤其是青年的专业成长。要求35岁以上教师每周听课不少于2节，35岁以下教师每周听课不少于3节。

鼓励本部青年教师去西校区听课，鼓励跨学科、跨年级听课，听评课的中心围绕着如何有效的完成自己的教学目标展开。通过被听课班级学生记录和授课教师签字两种方式对听课情况进行监督，以学生课堂记录为准，教导处结合年级部每月对教师听课记录进行检查反馈。教学常规的各项检查结果计入教师业务档案并与优秀教研组、备课组的评选挂钩。