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教师工作评价表

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一级指标
二级指标
评估等级标准
自评得分(50%)
主管部门得分(50%)
A
B
C
职业道德10分
爱岗敬业5分
全面贯彻教育方针自觉遵守各项规章制度,讲奉献,不计个人得失。(1分)
较好遵守各项规章制度,工作较勤奋(0.5分)
工作不够积极主动,有讽刺挖苦学生困生行为,不喜欢教师工作(0分)
工作踏实,有强烈的争先创优意识(1分)
比较热爱教师工作,能基本完成各项工作指标(0.5分)
关心爱护信任全体学生,尊重学生人格尊严。不讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生,不透露未成年人的隐私,平等、公平的对待学生,不按成绩排座位(1分)
基本能做到尊重学生,不讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生,不透露未成年人的隐私,不按成绩排座位(0.8分)
加强自身修养,细心体察学生的情感,善于控制自己的情绪,耐心教导学生(0.5分)
加强自身修养,能体察学生的情感,善于控制自己的情绪,耐心教导学生效果一般(0.3分)
不能加强自身修养,不关心爱护学生,有讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生的行为(0分)
注重研究、分析和掌握每个学生的个性特征,因材施教(0.5分)
关心爱护学生,能够研究、分析每个学生的个性特征(0.3分)
能按时坐班,及时上好早自习(0.5分)
不能坚持坐班或不上早自习(0.2分)
学生评教中无问题(0.5分)
学生评教中存在个别问题(0.3分)
学生评教问题严重(0分)
为人师表5分
关心集体,维护学生荣誉,工作服从分配(0.5分)
能正确处理和善于协调教师之间的关系,互相尊重,通力合作,相互激励,公平竞争(1分)
基本能做到关心集体,维护学生荣誉,工作服从分配(0.3分)
基本能处理和善于协调教师之间的关系,取得大家的支持,形成教育合力(0.5分)
不能处理和协调教师之间的关系,取得大家的支持,形成教育合力,不服从分配(0分)
不仅关心自己所教的学科,还要关心学生是否学好其他学科(0.5分)
只关心自己所教的学科,不关心学生是否学好其他学科(0.2分)
既不关心自己所教的学科,也不关心学生是否学好其他学科(0分)
与家长保持密切联系,及时向家长通报学校教育的要求和学生在校的表现,与家长交换教育孩子的意见(0.5分)
能与家长保持一定联系,能够向家长通报学校教育的要求和学生在校的表现,与家长交换教育孩子的意见(0.3分)
不能与家长保持一定联系,与家长交换教育孩子的意见(0分)
班主任对本班学生每学期至少家访(或其它交流)一次以上;科任教师家访(或在校与家长交流)每学期不少于所教学生的20%(0.5分)
班主任对本班学生不能做到普访,每学期家访(或其它交流)所教学生50%以上;科任教师家访(或在校与家长交流)每学期不足所教学生的20%,且多于10%(0.3分)
班主任对本班学生不能做到普访,每学期家访(或其它交流)所教学生50%以下;科任教师家访(或在校与家长交流)每学期不足所教学生的10%(0分)
认真组织、参与每学期召开的家长座谈会(0.5分)
能够组织、参与每学期召开的家长座谈会效果一般(0.2分)
不能够组织、参与每学期召开的家长座谈会(0分)
教师衣着整齐得体,按时上课,课堂上不带通讯工作(0.5分)
教师着装得体,有迟到现象或课堂上带通讯工具(0.2分)
教师着装不整,或有迟到现象,课堂上带通讯工具(0分)
不向学生乱收费,不擅自征订、推销复习资料及学生用品等(0.5分)
有擅自征订、推销复习资料行为(0分)
存在有偿家教、向学生及家长索要钱物及乱收费等行为(0分)
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