师爱是一种细水长流的爱，没有惊天动地的事迹，只有润物细无声的永恒。

——题记

德国教育家第斯多惠曾经说过，“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我是一名工作在教育一线的普通教师和班主任，在任教的这些年里，一直植根校园，生活既平淡又充实，既有苦也有乐。我深信：教育要想成功，教师就必须倾注全部的爱和责任。

我努力想做一个学生喜爱的老师，跳绳比赛和拔河比赛，我和学生共同活动，扫除和值日时，学生没干过家务，我就手把手教会学生怎样扫、怎样擦、怎样摆放工具，并干在前头，通过师生的共同劳动缩短了师生距离，增进了师生情感。

不论在生活上，还是在学习上，我都尽力给学生最多的关心和帮助。尊重学生的人格，了解学生的个性，我相信学生，关心学生。注意学生的个体差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。班上学生闹矛盾，我尽量妥当处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育。为了了解学生，我利用大课间的时间和学生谈心、交流。有一个孩子因为心理波动想要退宿。我联系孩子家长了解了情况，心疼他家离学校很远，又逢冬天昼短天寒，路上安全很成问题，得到家长的认可与支持以后，我多次找到这位同学谈心，帮助他分析自己的情况，为打开他的心结，我专门查阅了很多心理学的书籍，有针对性的帮助他突破心理障碍，现在他能够乐观的学习，轻松的生活了，我也从中获得了教育成功带来的快乐。

我奉行“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的从业准则，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性。力求在行为、气质、素养甚至仪表上提高自己，培养对学生的爱心。

正如鲁讯先生所说的：“教育是植根于爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神”。我深信“师爱是师德的灵魂”。热爱学生，了解学生，我努力建立平等、民主、亲密的师生关系，做学生的良师益友。把自己的爱融入到教学和管理的点滴之中，我相信学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。这条路上凝结着我们努力的汗水。学生是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。我相信在这片天空里，我们定能绽放出自己绚烂的生命光华。

魏敬梅