11月22日下午，保定七中与竞秀学校初中英语组进行了七年级上册《At the Supermarket》同课异构的联片教研。与会人员有竞秀区初中英语教研员崔健老师和保定七中副校长、教学发展中心主任张明，竞秀学校和保定七中初中部的全体英语教师。同时，我们还有幸邀请了来保定七中参观考察的影子校长一同进行听评课。

      保定七中初中部李志军老师带来第一节展示课。李志军老师的课程以学生为主体，使用实物教具创设真实的情境。设计了多彩的课堂活动、丰富的课堂展示。借助多媒体平台的优势，丰富了课堂练习的形式，实现课堂练习的高效性。
     学生经过“学习理解—应用实践—迁移创新”等体现语言能力螺旋上升的学习过程，逐渐从基于语篇的学习走向真实的生活世界；从理解内化语言到运用所学语言，意识到人要想融入到社会中必须具有良好的沟通与交流能力。

      接下来，由竞秀学校的安晓崇老师为我们带来了第二节课。安老师英语素养过硬，课堂生动活泼，具有亲和力。很快就能调动孩子们的情绪和学习兴趣。安老师运用肢体语言和面部表情，带动孩子们快速融入课堂。在课堂教学中，句式的学习从头贯彻到尾。让孩子们进行了充分的练习。安老师同样充分运用情境教学，实物实操，真正做到了迁移创新。真正做到了以学生为主体的英语学习，真正做到了学生在真实情境下对英语的使用和应用。

      会后，两校进行了深入的研讨。首先由两位主讲老师进行说课。分别从预设教学目标达成度、上课中最大的收获，以及本堂课的遗憾或困惑三角度出发。两位主讲教师恳切的讲出了自己的疑惑，之后所有老师进行研讨。

      在多位老师发言后，英语教研员崔健老师对本次听评课进行了深入的引领和总结。崔健老师指出，主讲教师应充分考虑学情，考虑孩子在本节课话题下的已知知识和未知知识的占比。要明白本节课强化的主体是什么，训练的目标是什么，并且崔老师指出，课堂导入和单词新授环节应该更加直接。对于问题设定应该更加有效，课堂上应减少已知的、简易的问题。
      此外，语言训练应避免机械化，英语语言的使用应该是在真实的语境下真实的发生，而不是机械化的诵读。崔健老师的意见给了老师们更多的启发，应该真正让孩子们动起来，去机械化，进入到真实的情境，适当进行课堂拓展，使课堂与生活相容。

      通过本次联片教研活动，老师们收获颇多。在新课标的视角下，我们对课堂教学又有了新的认识、新的启发。老师们一定能吸收经验，谦虚进取，在以后的教学生涯中不断突破自己，为两校的英语教学增光添彩。