改革先锋

      为深化高中体育课改革，更加科学有效的进行体育课教学，保定七中体育教师团队于5月5日下午召开高中体育课改革实施方案研讨会。

      保定七中体育教研组组长高晓娜主任，宣读实施方案，老师们探讨方案研究意见。

   2022年起，随着河北省新课改的进行，《新课标》课程设计理念要求体育课要落实教会、勤练、常赛，要在加强课程内容整体设计的基础上，注重教学方式改革，重视综合性学习评价，关注学生的个体差异，为每一个学生创造公平的学习机会。《新课标》还提出体育课程要具有选择性，学校要开设若干的运动项目，以方便学生根据自身的特点和需要进行选择，并系统学习1-3个运动项目。加上近几年中学生的体质健康状况越来越令人担忧，据统计，学生的形态发育呈增长趋势，但肺活量下降明显，身体机能下降，学生的视力不良率仍高居不下，尤其是耐力素质下降最为显著，出现了很多“小胖墩”、“小豆芽”。以上内容均表明，高中体育课改革势在必行。

实施计划

   初中阶段大部分的课程是围绕体育中考项目展开。初中每班每周3节体育课，其中两节课用来练习中考固定项目（女子800米跑、男子1000米跑、四选一项目：50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、仰卧起坐或掷实心球、引体向上或掷实心球）；另外一节课，开设篮球、足球、排球这三个模块为主的项目课程，并根据学生选课的人数，配备相应的专项教师人数，原则上每个模块人数不超过30人。初一年级大部分同学，刚开始不知道自己擅长哪个项目，所以初一年级第一个学期，允许学生尝试不同的模块项目，并根据老师建议和自己的喜好，最终选定分项内容。初一下学期和初二初三年级就要以中考为目标进行集中的训练。

高中体育模块教学与初中不同，高中阶段侧重培养学生对体育运动的兴趣，让学生养成终身体育锻炼的习惯，但学生在这个过程中需要较长的时间。

   1、项目设置更为多元：根据老师们的专业特点及学生的兴趣爱好，设置为篮球、足球、排球、健美操、羽毛球五个项目，每个项目人数尽量不超过30人。每节课加入10分钟的体能训练，以增加体育课的强度，保证每位同学每节课都出汗。

   2、分项选择以报志愿为主：学生在选择项目时要设定第一志愿和第二志愿，如果第一志愿项目人数太多，部分学生会调剂到第二志愿。

   3、项目学生时长更为灵活：高二年级可以重新选择项目学习，也可以继续学习之前的项目。但是学生所选项目至少要学习一年的时间。

实施细则

   1.组织体育教师培训学习,掌握新课程标准理论思想,统一认识，实行备课组长负责制。

   2.学期初建立学生身体形态健康状况的电子档案,建立学生选修项目及考勤情况的档案，学期末进行考核打分并公示。分数作为体育学考检测的重要指标，分数不及格者，直接影响体育学考的通过。

   3.学期初跟学生讲清体育课选项注意事项，指导学生合理选择。因场地师资原因，体育课设置为篮球、足球、排球、健美操、羽毛球五个项目。

   4.体育老师根据分项内容，提前写好学期大单元教学计划，落实教会、勤练、常赛的理念，并将体能训练贯彻到每一节课中。

   5.四节健康教育内容穿插在学期内完成。

   6.教务处根据分项要求进行排课，尽量把同一年级的课安排在同一时段，尽量避免初高中的课程冲突。

健康第一，实为人之根本！体育课改，任重而道远，让我们一切从学生的实际出发，从学生的发展出发，扫荡“呆气”，呼唤“生气”，激活“灵气”，这才是体育与健康教育的原本，体育课改的归宿，更是我们体育教师的天职。