初春伊始，万物更新。为有效开展新学期高中历史教学教研工作，进一步促进历史教师专业成长，3月16日，保定七中高中历史教研组开展教学研讨交流活动。高中历史教研组长刘会芬老师及全体历史教师参加此次教研。

本次教研活动共分为五个环节：

1.本学期教研活动整体规划和不同层次学生的教学策略。

2.新课标学习。

3.新高考评价体系学习。

4.新教材分析。

5.河北省2021年高考历史试卷解读。

首先，教研组长刘会芬老师带领大家回顾了上学期历史组工作中的点点滴滴，总结得与失，并就本年度的教学计划、工作安排等进行了汇报与交流，指出历史教师明确平时要多学习、多思考、多总结的工作方向，为新学期教学工作的有序开展奠定了基础。

2021—2022学年度第二学期高中历史教研组工作计划。

      随后，白敏老师对高中历史新课标进行了深刻解读。白老师指出，教师在日常教学中要注重引导学生从历史发展的视野中理解历史的变迁，形成对历史形成客观、辩证、正确的认识和评判。在课堂教学中，教师要以核心素养为标准，把握关键问题，以问题为引领，通过具体的史料和史事，对每个专题的重点加以突出，对难点加以突破，给出自己的历史理解和历史解释，带动学生对每个专题的深入探讨和认识。

       王宏业老师在对新高考评价体系的解读中指出：《中国高考评价体系》体现了高考命题理念从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变，是高中高考教学的理论基础与方法论基础。高考不仅考查学生知识的记忆、储存、理解，更考察知识的迁移，素养的培育和能力的提升，贴近生活，直接瞄准学生的全面发展、全面培养。

      王一梦老师在解读新教材时强调，教师在备课时，要熟悉统编初中历史教材。统编高中历史教材偏重于提纲挈领，简要讲述史事，注重结构化的提升和培养历史学科核心素养。教师要引导学生注意分析，注意理解。要引导学生运用史料阅读、学思之窗、历史纵横等栏目，分析史料，解释史料，引导学生如何运用唯物史观去观察历史现象。

最后，保定七中高三全体历史教师集体完成了2021年高考历史河北卷试题的训练，并就其中典型试题进行了详细讲解和深刻解读。老师们畅所欲言，互动热烈，积极踊跃地分享高考试题带给大家的学科教学与备考启示。