为深入探讨高三一轮复习模式，建构高效复习课堂，在课程发展中心的精心策划与周密组织下，保定七中高中英语教研组于11月份开展高三一轮教学示范研讨活动。该活动以深化高三一轮复习策略、促进教学质量全面提升为目的，紧密围绕英语学科特点，通过集思广益、智慧碰撞，积极探索更为科学、高效的复习路径。全体高中英语老师参与本次研讨活动，由刘婧媛老师主持，高三年级马艳坤，刘荟暄两位优秀青年教师做课。

            马艳坤老师的授课班级为文化班，以一轮复习为主，夯实基础。用经典英文歌曲为导入，引出这节课的知识点非谓语动词，极大地激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

   在授课过程中，马老师适时采用小组合作探究的方法，探究非谓语动词的基本用法。在小组加分制度下，学生主动发言，做到以学生为主体，教师为主导，将课堂归于学生。

      其中通过小组PK游戏，分调动学生的积极性，贯穿于每个知识点复习之后，符合“浅入深挖”教学规律，提高学生的认知能力、知识迁移和整合能力。

   刘荟暄老师的授课班级为体育班，以激发思维为主，提升素养。用歌曲做导入，激发学生探索欲望，借此回顾了非谓语动词和谓语动词的用法。

      课程进行中，刘老师以《老师好》电影中的图片作为示例，讲解了动名词作主语和表语的用法。利用小组合作探究的方式探讨了动名词作定语和宾语的用法。最后让学生通过例句回顾了动名词用法并进行了单招真题练习。

      示范课结束后，全组教师就这两节课进行了深入研讨，高一、高二、高三英语教师依次发言，提出了宝贵的意见，齐小健主任做最后的总结：刘老师课堂的优点是重视情境教学，教师引导学生看图自主造句，根据例句总结规律，并让学生对难点进行小组探究，在学生不懂的地方引导学生克服难点。还可以改进的地方有教师可以将教学目标与核心素养挂钩，增加单选题的练习，并适当补充其他非谓语动词与动名词用法的辨析。

   相信以本次教研活动为契机，全体高中英语组老师将不断开拓教学视野，精准把握以英语学科核心素养为共识的教学发展方向，继续深耕课堂，聚焦高考重点难点，剖析学生学情，共享教学智慧与策略。

   “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。” 此刻，我们满怀信心与决心，将教研成果化作教学行动。愿我们精心的备考教研化作学子们笔下的动力，助其写就来年六月新的高考辉煌！