题记：为了促进新入职教师的快速成长，提升教学质量，本学期，保定七中课程发展中心怀揣着助力新入职教师茁壮成长、全面提升教学质量的殷切期望，精心策划并悉心指导各教研组积极开展新入职教师磨课研课系列活动。每一位新教师都满怀着饱满的热情、秉持着严谨的态度，全身心地投入到每一次磨课研课中。他们专注教学，认真倾听，深刻反思，积极成长。本月我校高中地理组开展了以“地理新程，新师启航”为主题的新入职教师磨课研课活动，此次活动不仅是对新教师教学质量提升的一次积极探索，更是为新教师搭建了宝贵的成长舞台。

一、磨课：精心雕琢，追求卓越。

   精心准备，于三尺讲台同台竞，催满树繁花。活动伊始，地理组骨干教师袁嘉徽与新入职教师武宇超结成了师徒关系。在组长王爱卿的引领下，师徒二人深入研读《高中地理课程标准》及相关教材，选定《水循环》作为磨课研课的主题。在磨课阶段，武宇超老师与高中地理组的同仁们进行了深入的研讨，并进行了说课，大家针对说课内容都提出了宝贵意见。

磨课过程中，教师们关注每一个细节，从导入的巧妙设计到难点的清晰讲解，从学生活动的组织到课堂练习的安排，每一个环节都经过了反复的斟酌和优化。最终，呈现在我们眼前的是精彩的课堂。

二、听课：精彩纷呈，思维碰撞。

   11月14日，武宇超老师进行了《水循环》的一上，通过引入《航拍中国》黄河相关视频，武老师巧妙地设置了教学情境，让学生直观感受到探索水循环奥秘。随后通过提出问题引导学生思考并探索水循环的过程和类型。紧接着绘制水循环示意图，方便学生识别水循环的主要环节，描述出水循环的过程和类型。最后结合实例，说明了水循环的地理意义，增强了学生珍惜和保护水资源的意识。

   一上结束后，高中地理组老师们纷纷针对课堂教学中的亮点与不足发表自己的见解，提出针对性的改进建议。

  根据老师们的建议和反馈，武宇超老师进一步完善了自己的课堂。11月20日，武老师在录播教室进行《水循环》的二上。整节课以黄河这一区域为背景，串联各环节和问题，很好地培养了学生的地理学科思维能力和推演地理过程的能力，从水循环环节、类型的形成过渡到水循环的地理意义，让学生认识到人类活动和自然地理环境间的关系，树立了正确的人地协调观。

一上结束后，听课老师们纷纷发表了自己的见解和看法。大家充分肯定了这节课的优点，同时，也提出了一些宝贵的建议，王爱卿老师提出视频引入与本节课联系不大，探究问题多，探究时间短；韩硕老师提出学生活动的设置需再进行优化；袁嘉徽老师提出学生回答完问题后要及时肯定学生；李肖娟老师提出教学语言不够准确，水循环绘图可以让学生来画；杨艳敏老师提出小组讨论要进行即时评价，以调动学生的积极性。

      二上结束后，地理组针对武宇超老师的课堂再次进行点评。在评课过程中，老师们直言不讳，坦诚交流，既有对教学亮点的赞美，也有对不足之处的思考和改进建议。这种真诚的交流和研讨，不仅让授课教师受益匪浅，也让每一位参与评课的老师得到了启发和成长。武老师也谈到了自己的研修收获：“经过这次磨课研课活动，我作为一名地理教师，不仅在教学技能上有了显著提升，更在教育理念、课程设计以及师生互动等方面获得了丰富的感悟与收获。我学会了如何更巧妙地融合地理知识与现实生活，让学生在探索中感受地理的魅力。同时，我也更加珍视与学生的每一次互动，他们的疑问与反馈成为我教学创新的源泉。我将带着这些宝贵的收获，继续探索地理教学的无限可能，努力成为引领学生探索世界、理解生活的优秀引路人。”

      璞玉尚需精心雕琢，芳华此刻悄然初绽。通过这次磨课研课活动，我们看到了新入职教师对教育事业的热爱和追求，也看到了他们在教学实践中不断探索和创新的精神。相信在这样的教研氛围中，保定七中的地理教学一定会越来越好，为学生们带来更多精彩的课堂和更优质的教育。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信青年教师将在今后的教学中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。