初中部举办班主任培训会

      3月28日，我校初中部以“常规管理精细化”为主题召开了班主任培训会。
      会议由赵爱菊校长助理主持。会议分三项内容。1.张明主任详细解读了“保定七中初中部班主任评价方案”2.李志刚副校长就班主任安全、法制工作做了讲话。3.滕洁副主任就班主任指导学生学习工作进行了指导。赵爱菊校长助理进行了总结发言，针对常规管理：她提出“三勤”，即“眼勤、嘴勤、腿勤”的要求，使常规管理精细化，并对班主任的“一日常规”做了要求；最后强调了班主任应该具备的三点基本素质，第一、要有个人魅力，以身作则；第二、要有事业心、责任心、爱心；第三、要讲究工作艺术和工作方法。
      最后，吕校长做了指导讲话，要求全体班主任发挥以自身为中心的团队作用，推动学校工作的顺利进行。
 

班主任一日常规

1、  每天早晨检查学生的出勤情况：如有缺席，及时与家长取得联系或进行家访，搞清原因。
2、  检查学生着装仪表情况是否符合学校要求并及时进行教育。
3、  督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
4、  检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
5、  观察班级公务保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
6、  每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
7、  检查学生课间文明休息状况。
8、  随时发现班中的好人好事或不良现象，及时进行表扬或批评。
9、  注意处理好班级偶发事件。
10、放学离校时，检查班级卫生情况及关电、关门、关窗情况。
班主任培                       
      班主任工作繁杂琐碎，工作的内容涉及方方面面。下面结合我做班主任工作的经验，从四个方面和大家进行交流。
      一、   让学生亲其师，信其道
要让学生听话，不是教师的声高，不是拍桌子，不是请家长所能办到的，而是要让学生发自内心的信服你，让学生由衷的敬佩你。只有亲其师，方能信其道。
1.作为班主任首先要是一名优秀的学科教师。班主任要有高超的授课艺术，能够把学生带进知识的殿堂，引导他们领略求知的美好。让学生感受到教师知识的渊博，从而使学生发自内心的崇拜你。
2.班主任要设身处地的为学生着想，学会换位思考，对待学生一视同仁。校长寄语告诉我们：“作为一名教师，你永远不要忘记你曾经也是学生。”作为班主任我们要尽可能的站在学生的立场考虑问题，善于换位思考，体会学生的感受，选择便于学生接受的方式方法来处理问题。我们对待每一位学生要一视同仁，无论男生女生，无论成绩好与坏，无论是哪个领导介绍的关系户，只有一碗水端平，学生才会认同、才会信服。
      二、学生的自主管理
举个例子：我所任教的班级都能进行无人监考。学生在班长的组织下，课间十分钟内能够及时把桌椅由8*8排列转化为13*5排列，并且全程无人监考，这就是班级自主管理的效果。关于自主管理我有以下几点体会：
1.班主任要赋予班长绝对的权利，班委会监督班长的工作。班主任要明确，在处理解决问题时班长的决定必须无条件执行，反对班长就是反对班主任，如果全体班委成员一致认为班长的决定错误，可以暂停执行，及时请示班主任老师或任课教师。
2.树立班长、班委的形象。对班长有利的言行，即使班长没做或是由老师做的事情可以在全部同学面前表扬说是班长做的。一方面班长会很感激老师，驱动他今后更努力的工作，另一方面能促进他学会类似的事件的处理方法。班长在工作中也会出现错误，班主任要帮助其分析问题，找到合理的解决办法，必要的时候班主任要出面把问题解决的漂亮。对班干部开展工作中的错误要严厉批评，但应该避开全体同学。班主任反复多次对班委要做德育、学习、为人处事、管理各个方面的培训。
3.充分利用好小组机制，合理分工、具体安排、各司其职，是班主任工作事半功倍的关键。
      三、班主任要与任课教师协同合作
1.班主任要每天了解学生各学科的学习情况。包括学生的作业完成情况，听课效果，课堂纪律，仪容仪表等各个方面。
2.协助各任课教师解决问题。
3.给任课教师分配工作。把班级的尖子生、特困生适当的分配给任课教师，让全体教师齐抓共管。特别是考试之后，把偏科学生的名单给相应的任课教师，便于教师有目的针对性的指导学生。
四、班主任要开好家长会，与家长保持沟通。班主任要指导家长关注学生学习的同时，关注学生的心理健康成长。
 
一、指导思想：
为鼓励更多的教师热爱并积极做好班主任工作，提高班务管理水平和德育工作质量，为了完善学校常规管理制度，使之更加规范有效，保证各项工作的顺利进行，强化学校的班级建设和德育常规管理，并使班主任工作评价更趋科学合理，制订本实施方案。
二、制定本方案的依据
从我校教育工作实际出发，按照班主任的基本任务和职责确定班主任考核项目和奖惩办法。
三、考核项目和奖惩办法
（一）月考评
1、月考核项目
（1）参加班主任例会、组织班会、学校升旗仪式、广播操及集体活动情况。
（2）每月在学校重大活动中班级表现情况，对班级学生偶发事件处理教育情况。
（3）班级常规考核内容（含班级考勤、卫生、两操、板报宣传等内容）。
2、月考核办法
（1）按时参加班主任例会；每月组织班会4次（学生会成员全员跟听，隔周一次主题班会，初一为习惯养成教育、初二为青春期教育、初三为理想教育）；认真组织学生参加学校每周升旗仪式和眼睛保健操。由学生会考核。
（2）组织、督促学生做好广播体操，由体育组和学生会考核；每周约见学生家长交流，与家长面谈交流月累计不少于6人次，由年级组考核。
（3）做好班级内部安全保卫工作。班级要做到学生不在教室时，能及时关灯、关电脑、锁门、关窗，并有专人负责。根据学生会及领导值班检查通报，由教导处、督导处考核。
（4）每月常规考核总分（70分）。
（5）妥善处理学生中的偶发事件。班风好，月累计班级无人打架斗殴、抽烟、违反学生宿舍管理规定等现象，出现此类现象时根据班主任重视程度、处理情况及影响大小，每次2人以下（含）扣1分，每次2人以上扣3分。由教育处考核。
3、关于月考核的说明
（1）每月班级常规由教导处汇总统计，结果公示。
（2）班主任考核及津贴由教导处汇总统计，交由校长审批后发放。
（二）学期考评
1、学期考核内容
考核项目包括：对班主任的德能勤绩等方面进行考核，具体包括工作态度的评价；工作过程的评价；工作业绩的评价。
（1）A、班级常规管理，按照本学期月考核得分累计总分，折算70%。
B、做好学校、家长、社会三结合教育的桥梁工作，每学期要开好家长会，有针对性地约见家长，有代表性地选择不少于3个家庭进行家访，家访要有记录（每少一人次，扣1分），由年级部考核。
C、按时完成班主任工作学期计划、总结、典型主题班会教案2个，后进生教育个案不少于2个；其它各种报表等材料（每缺一项，扣1分）。
（2）由教育处提供的其他检查结果，及活动名次（折算30%）。
（3）在大型班主任活动中做报告和发言的班主任教师，加1分。
3、关于班主任学期考核的几点说明：
（1）加、扣分以事实记录资料为准。
（2）没有下列情况者，班主任评优评先时优先。
A、违反《教师职业道德规范》影响恶劣者，如利用班主任职务之便，从家长中谋取私利的；要求学生有偿补习的；公然侮辱学生人格或殴打学生，造成恶劣影响的等等。取消该班主任任何评优资格，并免去其班主任职务。
B、所在班有学生违法犯罪行为的，包括敲诈、勒索、盗窃、参与黄、赌、毒活动、发生校园暴力，或引起群体性纠纷，影响恶劣的。
C、由于教育不力、出现管理漏洞，引发安全事故，导致学生严重受伤或班级财物严重损失（包括失窃或严重损坏的）。
D、未经学校批准，不参加学校以及各部门组织的重大活动（例如包括团委、学生会在内组织各项竞赛或教育活动等）。
E、违纪违法现象知情不报，或者弄虚作假。
F、没有按学校要求做好家校沟通工作，没有公平对待学生，家长意见比较大的。
（3）在班风同等或接近条件下，没有处分的班或没有严重违纪的班班主任评优优先，普通班优先。
（4）对考核不及格的班主任，进行诫勉谈话，并商议帮助其进修提高的具体办法。如指定有丰富经验的班主任传帮带、提供学习书刊，创造外出培训、交流的机会等等。根据个人的认识态度和改进工作的决心等，给予时间整改。
（5）考核结果报学校办公室留存教师业务档案，并用于教师考核、评先，同时通报年级转告班主任本人。
（6）月量化为周量化的平均分，年量化为月量化的平均分。
（三）建立班主任教师表彰机制，充分发挥名优班主任的榜样示范作用
学校每月、每学期、每学年都进行班主任工作考核，根据考核的情况，予以奖励。每学年评选“优秀班主任”。 “优秀班主任”由班主任学年考核结果中产生。
（1）“优秀班主任”评选条件
A、担任班主任一年以上（含一年）。
B、热爱班主任工作，爱生善教善导，有强烈的事业心和责任感。
C、师德高尚，在师生中有较高的威望和感召力，有突出的事迹，对我校教育教学工作有比较突出的贡献。
D、团结合作、开拓创新，积极进行班级管理工作研究，在全校具有示范表率作业。
E、所担任的班级班风、学风好。
（2）班主任工作突出贡献奖
连续担任班主任5年以上（含五年），期间有3年被评为学年优秀班主任，对班主任工作的热点难点问题进行深入系统的理论研究，在德育课题研究方面有一定的成绩，特别是在学生心理健康教育或后进生转化工作中成效显著，有示范表率作用的班主任，可享受班主任工作突出贡献奖。
对获奖的班主任，学校予以大力表彰，给予精神及物质方面的奖励。同时，通过报告会等大力宣传优秀班主任的事迹及成功的做法，通过榜样激励和典型示范，形成人人争做班主任，个个争做优秀班主任的良好氛围，鼓励善于做班主任工作的优秀教师长期从事班主任工作。
（3）本考核结果作为班主任评优工作的主要依据。